Die Gleichstellung der Geschlechter in der allgemeinen Bildung bedeutet gleichen Zugang zu allen Ebenen und Bereichen der allgemeinen Bildung, wodurch gleiche Chancen für alle Mädchen und Jungen in der formalen und nicht formalen Bildung geschaffen werden sollen.
Es geht nicht nur um die Angemessenheit und die physische Zugänglichkeit der Kindergärten und Schulen, sondern auch darum, dass Mädchen und Jungen diese Möglichkeiten, einschließlich der Lernangebote außerhalb des formalen Bildungssystems, tatsächlich nutzen können.
Zur Bewertung und Messung der Chancen werden quantitative Daten herangezogen, um die tatsächliche Beteiligung von weiblichen und männlichen Schülern am Bildungssystem sowie an Fachkursen, Hobby-Aktivitäten usw. zu berücksichtigen. Werden Unterschiede festgestellt, muss herausgefunden werden, warum beispielsweise Jungen weniger an Hobbykreisen teilnehmen als Mädchen und welche Hobbys von einem Geschlecht dominiert werden, und zu überlegen, wie man gleiche Chancen erreichen kann.
Chancengleichheit im Bildungsprozess bedeutet, dass
- Mädchen und Jungen im Kindergarten, in der Grundschule und der Sekundarstufe die gleichen Lehrpläne und Fächer haben, die gleichen Erfahrungen machen, die gleichen Fähigkeiten erwerben und die gleichen Anforderungen und Erwartungen gelten, unabhängig von Geschlechterstereotypen;
- es keine großen Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen bei der Wahl von Fachrichtungen und Wahlfächern am Gymnasium gibt;
- Unterrichtsmethoden und -materialien verwendet werden, die frei von Geschlechterstereotypen sind, insbesondere von überholten Geschlechterrollen;
- die individuellen Unterschiede in den Lernstilen der Schüler berücksichtigt werden (Individualisierung) und dass versucht wird, die Entwicklung eines vielfältigen Verständnisses von Männlichkeit und Weiblichkeit zu fördern.
Von einer Gleichstellung der Geschlechter in Bezug auf das Bildungsniveau auf gesellschaftlicher Ebene kann gesprochen werden, wenn
- sich die Dauer der Ausbildung, die akademischen Qualifikationen, die Berufsabschlüsse, die Diplome usw. nicht wesentlich zwischen den Geschlechtern unterscheiden;
- Frauen und Männer neben der Bildung auch den gleichen Status und die gleichen Karrierechancen auf dem Arbeitsmarkt, im Unternehmertum, bei der Beteiligung an Entscheidungsprozessen, bei der wirtschaftlichen Unabhängigkeit, bei der Aufteilung der Verantwortung und der Pflichten im Berufs- und Familienleben usw. erworben haben;
- auf allen Bildungsebenen gleich viele Frauen und Männer im Bildungswesen tätig sind.
Auf der Ebene der Bildungseinrichtungen – Kindergärten und Schulen sowie deren Verwaltungseinheiten – bedeutet die Gleichstellung der Geschlechter
- das ausgewogene Verhältnis der Geschlechter in allen Gruppen und auf allen Ebenen des Bildungswesens;
- die Gleichstellung von Frauen und Männern, einschließlich der Entlohnung ihrer Arbeit;
- eine demokratische und faire Organisationskultur;
- die Vermeidung von Konfrontationen und der unterschiedlichen Bewertung von Frauen und Männern, Jungen und Mädchen.
Auf individueller Ebene bedeutet die Gleichstellung der Geschlechter, dass Mädchen und Jungen, Frauen und Männer
- sich gerecht behandelt fühlen;
- die gleichen Anforderungen, Normen und Erwartungen, die gleiche Aufmerksamkeit, Anleitung und Unterstützung erfahren;
- gleiche Bewertungskriterien erfahren;
- sich psychisch und physisch sicher fühlen und keiner geschlechtsspezifischen und sexuellen Belästigung ausgesetzt sind;
- gute Beziehungen innerhalb und zwischen den Geschlechtergruppen wahrnehmen und das Recht haben, ihre Meinung zu äußern;
- sich frei von einschränkenden stereotypen Rollenerwartungen fühlen, die ihr Selbstbild und ihre Geschlechtsidentität prägen.
Wenn Sie sich ungleich behandelt fühlen, wenden Sie sich bitte an die Gleichstellungsbeauftragte unter der E-Mail-Adresse avaldus@volinik.ee oder unter Tel. +372 626 9059. Die Anonymität der Person, die sich an die Beauftragte wendet, wird gewährleistet.
