Особые потребности ребенка не должны быть препятствием для его обучения. Все дети имеют право учиться и развивать свои способности. Если у ребенка особые потребности, нужно сделать так, чтобы ребенку было хорошо учиться.
Посмотрим, как Вероника получила помощь.
Вероника передвигается в инвалидном кресле. Ей очень нравится играть на пианино. Она хочет стать действительно хорошим пианистом. Вероника занимается на пианино дома, но для того, чтобы научится большему, ей нужно пойти в музыкальную школу.
Вероника вместе с мамой идут на вступительные экзамены в музыкальную школу. К сожалению, передвигаться в школе на инвалидном кресле очень тяжело. Маме Вероники приходится поднимать ее инвалидное кресло. Иначе Вероника не смогла бы войти в класс, где проходят вступительные экзамены.
Вероника начинает играть на пианино и играет очень хорошо. Однако члены комиссии обеспокоены. Они считают, что Вероника не справится в музыкальной школе из-за своей инвалидной коляски. Они не знают, как приспособить здание музыкальной школы и классы для детей с особыми потребностями.
Но комиссия также отмечает, что Вероника очень хорошо играет на пианино. Такой талантливый ребенок, безусловно, заслуживает возможности учиться дальше. Комиссия решает принять Веронику в музыкальную школу. Вместе они начинают искать решение ее проблемы.
Впервые в музыкальную школу приходит очень способный ребенок, которому нужны особые условия для обучения и передвижения по зданию школы. В здании школы делается переустройства. Теперь там можно передвигаться и на инвалидном кресле. Вероника — одна из лучших учениц в музыкальной школе!
Особые потребности ребенка не должны мешать его обучению. У всех детей есть право учиться и развивать свои способности.
