Гендерное равпроправие в общем образовании означает равный доступ ко всем уровням и областям общего образования, что должно создать равные возможности для всех девочек и мальчиков в получении формального и неформального образования.
Речь идет не только о достаточности и физической доступности детских садов и школьной сети, важно то, чтобы девочки и мальчики действительно имели доступ или использовали эти возможности, включая возможности обучения за пределами формальной системы образования.
Для оценки и измерения возможностей используются квантитативные данные, учитывающие фактическое участие учеников женского и мужского пола в системе образования, а также на курсах, в деятельности по интересам и т.д. Если различия обнаружены, важно выяснить, почему, например, мальчики участвуют в деятельностях по интересам меньше, чем девочки, и в каких деятельностях доминирует один пол, и подумать, что нужно сделать, чтобы уравнять возможности.
Равные возможности в процессе образования означают, что
- учащиеся в дошкольном, начальном и основном образовании девочки и мальчики учатся на основе одинаковых учебных программ и изучают одни и те же предметы, приобретают одинаковый опыт и навыки, к ним предъявляются одинаковые требования и ожидания, свободные от гендерных стереотипов;
- нет значительных различий между девочками и мальчиками в выборе предметов и учебных направлений в гимназии;
- использование таких методов и материалов обучения, которые свободны от гендерных стереотипов, в том числе, в первую очередь, от устаревших гендерных ролей;
- учет индивидуальных различий в стилях обучения учеников (индивидуализация) и стремление поддержать развитие многообразия маскулинности и фемининности.
Можно сказать, что гендерное равенство в получении образования на уровне общества существует, если
- продолжительность образования, академическая квалификация, профессиональные сертификаты, дипломы и т.д. не имеют существенных различий по полу;
- помимо образования, женщины и мужчины получили равный статус и возможности карьерного роста на рынке труда, предпринимательства, участия в процессах принятия решений, экономической независимости, распределения обязанностей и ответственности в трудовой и семейной жизни и т.д;
- в секторе образования равное число женщин и мужчин на всех уровнях образования.
На уровне образовательных учреждений — детских садов и школ, организаций, которые ими управляют — гендерное равенство означает:
- гендерное равновесие работников образования во всех группах и на всех уровнях;
- равную ценность для работников — женщин и мужчин, в том числе в плане оплаты труда;
- демократическую и справедливую организационную культуру;
- избежание гендерных противопоставлений и различной оценки женщин и мужчин, мальчиков и девочек.
На индивидуальном уровне гендерное равенство означает, что девочки и мальчики, женщины и мужчины чувствуют
- справедливое отношение к себе;
- равные требования, нормы и ожидания, равное внимание, руководство и поддержку;
- равные критерии оценки;
- психическую и физическую безопасность, свободу от притеснения по половому признаку и сексуальных домогательств;
- хорошие отношения внутри и между гендерными группами, а также право на выражение своих взглядов;
- свободу от стереотипных ролевых ожиданий, которые ограничивают их самовосприятие и формирование гендерной идентичности.
Если считаешь, что с тобой обошлись неравно, свяжись с уполномоченным по равноправию по электронному адресу avaldus@volinik.ee или по номеру телефона +372 626 9059. При обращении к уполномоченному гарантируется анонимность обратившегося лица.
